尊敬的各位来宾、亲爱的2020级同学们：

今天，我们在这里隆重举行开学典礼，首先，我代表学校董事会、学校党委和行政、全校师生员工，热烈欢迎你们的到来！同时，我也要特别感谢军训教官和学工人员的辛勤付出！

今天是秋天的最后一个节气——霜降，风起东北，云生西南，恰是冷空气和阳光灿烂一齐到来的时节，一派“霜台降群彦，水国奉戎旃”气象，这是开学的好兆头！泉州海洋职业学院全体师生员工“所冀旄头灭，功成追鲁连”的一天一定能够到来！

记得去年的今天，我校2019级新生开学典礼是在北门广场举行的。今年的今天，我们把2020级新生开学典礼安排到了运动场，主要原因是我们的办学规模扩大了。正是你们的到了，开创了泉州海洋职业学院的一个新时代，从北门广场时代，进入到了运动操场时代！

2020年是一个极不平凡的一年，一场突如其来的新冠肺炎疫情，以及暂时没有终期的疫情常态化，将全世界带入了一个新时代——一个口罩时代，一个社交距离时代，一个线上时代。近十年来，“数字化”逐渐成为我们学习、工作和生活的、可供选择的一种方式和途径。2020年，这个选择项被突然放大成为首选项。数字化时代就这样借助一场弥漫全世界的瘟疫而真切地、全方位地开始了。

我理解的数字化时代，有两个特征鲜明的标签：

一个是数字技术覆盖人类生活各个领域，成为最重要的技术形式和载体。

譬如，数字化是数字计算机的基础，没有数字化技术，就没有当今的计算机；数字化是多媒体技术的基础，数字、文字、图象、语音，包括虚拟现实，及可视世界的各种信息等，都可以用0和1来表示；数字化是软件技术的基础，是智能技术的基础，软件中的系统软件、工具软件、应用软件等，信号处理技术中的数字滤波、编码、加密、解压缩等等都是基于数字化实现的；数字化是信息社会的技术基础，数字化技术还正在引发一场范围广泛的产品革命，各种家用电器设备、信息处理设备、通信网络都已经数字化。

另一个是数字化成为一种思维的表达方式，世界因为数字化而成为一个“三体”结构，也就是说，我们可以把世界理解成一个由硬体、软体和韧体等“三体”结构而成的状态。

所谓的韧体，就是介于硬体与软体之间的一种本身具备程序代码的硬体装置。譬如，主机板、光驱、刻录机、IP分享器、无线基地台、调制解调器等信息产品，一般情况下我们比较少会去动到它，大部份时间都是让它稳定运作即可。

一般来说，硬体是有形的物品，软体则是一堆程序代码组成的应用程序。一般硬体摸得到、看得到，而软体只存在于系统、计算机中，没办法用手触摸。而韧体，则是内建了程序代码的硬体装置，我们可以透过特定的装置与方法，执行韧体更新，或透过指定接口来遥控、操作韧体中的设定与功能，查询目前硬体的运作状态，甚至执行硬体的设定、升级与调校。

关于“三体”的有关内容，同学们可以自己去做进一步关注和思考。我今天跟同学们讨论数字化的问题，是想提醒大家思考和探讨一个提问：数字化时代，我们怎么办？

每一次技术革命都会带来社会革命，数字化时代，职业教育必须改变。近十年来，已经有十分之一的工作岗位被机器取代了，未来十年，更会有一半以上的工作岗位被机器取代。如果我们继续用工业化时代的方法去教育和要求今天的你们，你们一定竞争不过机器，未来也会找不到发展的空间。

同学们，这是一个严重的现实，我们必须正确面对，找到属于我们自己的解决方案。

我的建议是，努力让自己成为一个“韧体人”。如果把纯粹靠体力取胜的人称为“硬体人”，纯粹靠知识取胜的人称为“软体人”，那么，我说的“韧体人”就是指既会学习而有知识、又精通技术技能、又会劳动实践的人。

如何才能成长为一个合格的韧体人呢？我们的专业人才培养方案中写得很清楚，就是实行“333导向的人才培养模式”，通过“三德育人”“三拼育人”“三成育人”等3个教育模块，帮助和支持同学们“铸魂造梦”，成为“有志向、有目标、有行动、有成就”的“韧体人”。

“三德”，包含“大德”“公德”“私德”三要素。大德，指的是人之所以为人的德性基本规约；公德，指的是所处社会群体的德性公约和行为规范；私德，指的是为人处世的自我约束和行为规范。职业教育与普通教育在目标定位层面的区别，职教学生的劳动意识的觉醒和技术技能的养成，都是大德的范畴。

“三拼”，包含“拼技能精熟”“拼合作共赢”“拼逆境不屈”三要素。我们缺乏雄厚的家族背景，父母也不是身居高位的权贵，也未能进入名校成为万众瞩目的天骄，但是，我们愿意拼搏3000个小时掌握精熟的技术技能，我们愿意借船出海同舟共济以求共赢，我们愿意不断尝试不怕失败敢于从头再来。

“三成育人”，包含“成功”“成才”“成人”三要素。我们要从每一次起床、每一趟晨练、每一堂课目、每一个聚会开始，做好每一个项目，积累每一个小成功，成就生活习惯的成功，自我管理的成功，技术技能的成功，为人处世的成功。厚积成功，走向成才，最终成人。

同学们！未来一定属于那些能成功找到工作岗位、能成功守住工作岗位的人。未来不属于“硬体人”，也不属于“软体人”，未来属于“韧体人”。

同学们！正如你们所见，泉州海洋职业学院是一所正在快速发展的新型的职业高等院校，一切都在改变，一切都需要改变。作为校长，我希望把这种改变，成全同学们的人生蝶变。