2026年6月10日，理科教研室依据学校《说课堂活动指导意见》，组织开展说课堂专项教研活动，扎实推进课堂教学改革，夯实教学质量保障体系建设。
本次活动秉持“学生中心、产出导向、持续改进”理念，覆盖教研室公共基础课与理科通识课程。活动严格依照校级规范开展，分为教师说课、现场答辩、专家点评、集中研讨四个环节。参会教师围绕授课课程，从教学依据、三维目标、学情分析、教学设计、资源保障、教学反思等核心维度展开汇报，充分展示理科课程的教学思路与育人特色。
活动期间，教研室全体教师精心筹备、对标校级标准打磨教学设计。结合理科课程教学特点，教师们活用数字化教学、情境探究等方式，将科学素养、治学精神、工匠精神等思政元素融入课堂，贴合高职学生学情探索新型教学范式。大家在研讨中互评互学、交流共进，聚焦课堂提质、教法创新、长效改进等内容深入探讨，凝聚教研共识。
学院领导梁小华院长深入现场全程指导，逐一对教师说课内容进行细致点评。结合通识课程立德树人、夯实学生综合素养的核心育人特点，院长客观指出大家在教学目标细化、学情精准研判、数字化资源融合、课程思政深度融入、课堂评价多元化等方面的亮点与短板。同时，针对本次说课过程中凸显的共性问题：部分课堂评价方式单一、评价体系不完善，教学反思缺乏深度与实操性，院长也现场给出具体整改方向与优化建议，要求全体教师立足高职育人定位，紧扣学校说课堂活动标准，立足课堂教学实际，补齐教学评价短板，优化教学反思机制，依托多元评价方式赋能课堂提质，持续推动通识课堂教学模式迭代升级，切实提升通识课程育人质量。
本次说课堂活动组织严谨、成效务实，切实落实学校教研提质要求。活动以“以说促教、以评促改、以研提质”为核心，有效锻炼了教研室教师的教学与教研能力，明晰了理科课堂教学的优化方向，进一步规范了课堂教学标准。下一步，理科教研室将常态化开展教研教改工作，持续优化教学设计与课堂评价体系，深耕课堂主阵地，稳步提升教学质量，助力学校教学提质与办学能力评价工作落地见效。
